Fitxa Teknikoa
| Maila | Lehen Hezkuntzako 2. maila (LH 2) · 7-8 urte |
| Arloak | Euskara eta Literatura · Natura, Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezagutza · Balio Zibiko eta Etikoak · Arte Hezkuntza · Gaitasun Digitala · Tutoretza |
| Egitura | 3 fase: Motibazioa eta Aktibazioa → Garapena/Ulermena → Sormena/Ebaluazioa |
| Hizkuntza | Euskara Batua |
| Ardatza | Euskal mitologia (Basajaun) natura zaintzeko balioekin lotuz, IDU 3.0 printzipioei jarraituz |
1. Ikaskuntza-egoeraren helburu orokorra
Ikasleek, Basajaunen euskal kondairatik abiatuta, naturarekiko errespetua eta ingurumen-balio ekosozialak ezagutu eta bereganatzea, era berean entzumen- eta irakurmen-ulermeneko estrategiak, ahozko eta idatzizko hizkuntza-komunikazioa eta talde-lan kooperatiboa modu globalizatu eta konpetentzialdean garatuz. Hiru faseetan zehar (Motibazioa, Garapena eta Sormena), ikasleek Basoko Zaindari bihurtzeko erronka jarraituko dute: BASAJAUN KANTA landuko dute, «Tartalo eta artzain gaztea» audioa entzun eta bi pertsonaien jokabideak alderatuko dituzte, «Basoa Esnatzea» poema-lanketa egingo dute eta «Aukeratu zure abentura» jokoan hartutako natura zaintzeko konpromisoak «Basajaunen Mezua» muralean jasoko dituzte. Prozesua autoebaluazioarekin, metakognizioarekin eta Basajaun erronka-dominaren lorpenarekin itxiko da.
2. Curriculum-lotura eta konpetentzia klabeak
IE honetan zehar lantzen diren konpetentzia klabeak, ikaskuntza-egoera osoari dagozkionak (fase bakoitzaren konpetentzia espezifikoak eta ebaluazio-irizpideak fase bakoitzeko orrialdean daude zehaztuta).
| Kodea | Konpetentzia klabea | Deskribapena |
|---|---|---|
| HKK2 | Hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia | Pertsona-, gizarte- eta hezkuntza-arloetako ahozko, idatzizko eta multimodalezko testu errazak ulertzen, interpretatzen eta baloratzen ditu, ezagutza eraikitzeko. |
| HKK5 | Hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia | Bere komunikazio-praktikak elkarbizitza demokratikoaren zerbitzura jartzen ditu, erabilera etikoa bultzatuz. |
| HK4 | Herritartasunerako konpetentzia | Jarduera lokal eta globalen arteko interdependentzia eta ekodependentzia barne hartzen ditu, eta modu kontzientean hartzen du bizimodu iraunkorra eta ekosozialki arduratsua. |
| KPSII3 | Konpetentzia Pertsonala, Soziala eta Ikasten Ikastekoa | Besteen ikuspegiak modu proaktiboan ulertzen ditu talde-lanean parte hartzeko, zereginak modu ekitatiboan banatuz eta estrategia kooperatiboak erabiliz. |
| KD2 | Konpetentzia Digitala | Testu, datu eta informazioa bilatzen, iragazten eta antolatzen du, euskarri digitaletan prozesatu eta komunikatzeko. |
| KAKK4 | Kultura Artistiko eta Kulturalerako Konpetentzia | Sormenez erabiltzen ditu zenbait arte-adierazpen, produktu artistikoak eta kulturalak sortzeko. |
Fase bakoitzeko konpetentzia espezifikoak, ebaluazio-irizpideak, jarduerak eta ebidentziak dagozkien fase-orrietan kontsulta daitezke.
3. Arloak fase bakoitzean
| Fasea | Arlo nagusiak | Zeharkako konpetentziak |
|---|---|---|
| 1. Motibazioa eta Aktibazioa | Euskara eta Literatura + Natura, Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezagutza + Arte Hezkuntza | KPSII + HK |
| 2. Garapena eta Ulermena | Euskara eta Literatura + Natura, Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezagutza + Balio Zibiko eta Etikoak | KPSII + HK + KD |
| 3. Sormena eta Ebaluazioa | Euskara eta Literatura + Natura, Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezagutza + Arte Hezkuntza | KPSII + HK + KD |
4. Ibilbidea: hiru faseak
1. Motibazioa eta Aktibazioa
Basoko soinu-ingurunea, Basajaunen lehen aurkezpena eta hasierako hipotesiak. BASAJAUN KANTA aurkezten da hiztegia, erritmoa eta naturarekiko errespetuaren mezua lantzeko, eta Harri-semaforoarekin abiapuntua erregistratzen da.
2. Garapena eta Ulermena
Basajaunaren bideoa, transkripzioa eta EIMA ariketa mailakatuak (5 egia/gezurra, 4 aukera anitzeko galdera eta 3 galdera ireki). Ondoren, «Tartalo eta artzain gaztea» audioa entzun eta bi pertsonaien jokabideak, erabakiak eta balioak alderatzen dira.
3. Sormena eta Ebaluazioa
«Basoa Esnatzea» poema- eta kanta-lanketa hiru IDU mailatan, «Aukeratu zure abentura» Genially jokoa eta «Basajaunen Mezua» murala. BASAJAUN KANTA berriro erabiltzen da, eta prozesua Ikaskuntza-Egunkariarekin, Harri-semaforoarekin eta insigniaren banaketarekin ixten da.